這些課外活動讓他錄取芝加哥大學!展現對學術領域的熱忱、突顯領導力,脫穎而出!

學生背景概述:

學生 J.R. 加入PANO 時,他是一位有企圖心且興趣廣泛的學生,他的興趣領域包含社會正義 (social justice)醫學(medicine)。學生 J.R. 作為在台灣生活讀書的美國公民,好的成績及條件足夠讓她進入名校,然而如何為學生 J.R. 篩選出最適合的大學成為關鍵。此外,學生 J.R. 如何利用課外活動展現自我並脫穎而出,為我們在輔導過程中的重要挑戰。

申請挑戰:

學生 J.R. 的 GPA、AP 及部分 IB 先修課程成績優異,屬於學術全方面相當優異的學生。校外活動,學生 J.R. 是為熱衷於體育及音樂的運動員及音樂創作者,但她無法在學術相關的活動上展現這樣的熱忱。因此我們面臨著難題:興趣廣泛的學生 J.R. 如何找到適合自己的主修學科,並能藉由這樣的特質,在申請過程中脫穎而出,訂定出最適合學生 J.R. 的完美學校呢?

輔導策略:

在輔導學生 J.R. 期間,我們協助他探索並規劃出最適合學生 J.R. 的課外活動,諸如以下活動:在醫院舉辦長笛競賽參與動物之家志工服務至生物科技相關新創公司獲取實習經驗,並與美國教授進行生物學研究專案撰寫及整理。我們透過課外活動讓學生 J.R. 展現特質:他不只對醫學有興趣,亦關注人類議題(含性別及平權議題)及流浪動物,雖然她在學校的成績不言自明,但學生 J.R. 必須在課外活動中展現更多與未來主修相關的學術知識量及熱忱。最終我們也花大量的時間探索,並為學生 J.R. 擬訂出 College List (大學申請清單),其中也包含我們認為最適合學生 J.R. 就讀的芝加哥大學。學生 J.R. 的性格及思想大膽開放,透過跨學科領域,不斷提出質疑及假設的個性與芝加哥大學的學風及環境非常吻合,這個特質也在學生 J.R. 的申請作文中顯而易見。

最終結果:

最終,學生 J.R. 完成了申請輔導及升學流程,對科學、社會及自己的未來主修方向有更深入的了解和認識,並且能夠保留他來 PANO 前的初衷及熱情:主修生物學,輔修社會正義相關領域。總而言之,我們對學生 J.R. 的成長感到興奮,我們很榮幸參與他的申請過程,並期許他能在芝加哥大學繼續成長,面對接下的系列挑戰。

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