什麼是美國教授大師課 ?
教授推薦信
台灣唯一【全美Top50名師x推薦信x作品集】金三角課程，輔導台灣菁英學子的全方位實力，參與學生多以錄取常春藤名校為目標。透過8-12人小班制，學生與教授近距離互動，培養緊密師生關係，人脈、推薦信雙拿。
研究論文/作品集
學生將在教授輔導下完成學術論文或作品集。學生獲得必要的學科基礎知識和方法論，為高強度研習打下堅實的基礎。論文完成後亦可作為IB Extended Essay提交。
申請背景的精準提升
名校招生人員除關注那些在某一領域取得傑出成績的學生，也會選擇一些擁有廣泛而豐富的能力以及獨特視角的申請人。透過課程，增強學生申請核心競爭力，最大化地實現學術及個人潛能，成為未來踏入世界名校的基石。
選擇PANO 大師課原因
美國頂尖大學的深度學習
力求複製美國高等教育中最核心的專題式學習模式，學生全程專注研究單一領域課題，培養高層次的思考能力和問題解決能力，並由導師親身輔導，進一步延伸學習觸角並深入學習領域，學生將更清楚確立自己在各領域的學習目標。
一個完美的申請故事
一般標準化考試成績無法體現的參與研究經歷，藉由完成課程，學生將交出一份漂亮的學習成果，將學術技能、個人興趣與潛在學習領域聯繫起來，有能力展現自身學術興趣以及積極參與的經歷。
美國Top50名校教授推薦信
課程編排採小班制，增強學習效度，學生能從老師那裡得到需要的輔導；師生互動緊密，加上大量的參與討論、表達意見的機會，讓老師更了解學生狀況。表現優異的學生，將獲取獨一無二的教授個人推薦，直接取得重要的人脈資源，在申請過程中脫穎而出。
名校教授Mentorship
北美Top50大學教授和業界領先的專家學者，以自身教學經驗提供親身指導，名師出高徒。導師將評估每位學生的個人表現，學生與導師在課堂上自發地互動，學習得到進一步的加強，提供學生最大化的學術幫助與支持。
多樣化的學習成果
有別於一般學生千篇一律的學習履歷，課程最終產出研究論文或作品集，為擁有不同學科興趣的學生提供多元學術展示機會，表現出學生對其所學領域的投入以及研究精神，直擊名校著重學生的學術研究能力及創造力的特點。
完成擴展論文
IB的EE（Extended Essay，擴展論文）作為所有IB學生都一定要做的功課，常讓學生感到苦惱。EE論文展現學生對研究方法的初步廣泛應用和論文寫作技巧，大師課提供學生直接與教授合作的機會，輕鬆完成一篇高質量EE論文，展現個人化研究成果。
教授團隊
美國Top50頂尖名校師資親授，提前掌握美國大學水準知識
Paul Tiffany- UC Berkeley
- 加州大學柏克萊分校 Haas商學院資深講師 （US News商學院排名第7）
- 曾任教於史丹佛大學、賓州大學華頓商學院
- KPMG、麥當勞 管理顧問
- 曾獲《金融時報》年度最佳商業書籍獎
- 其關於美國傳統工業的著作被譯為十種不同語言出版，暢銷全球
- 曾獲柏克萊-哥倫比亞 EMBA項目傑出教學獎
- 教授將帶著你進行case study analysis
- 課題結合管理學、⾦融學、商業分析、統計學、經濟學等領域的知識，使學⽣掌握基礎商科知識的同時，更深⼊思考如何利⽤統計⼯具分析顯示商業問題
- 學⽣將根據⾃⼰的研究成果，在教授的輔導下撰寫⼀篇科研論⽂/商業分析報告
Josh Tonies- UC San Diego
- 任教於加州⼤學聖地亞哥分校
- 精通平⾯藝術、繪畫和影視藝術
- 廣泛教授藝術理論、視覺傳達、影視藝術和藝術史課程
- 其近作分別在舊⾦⼭芳草地藝術中⼼、蒙特婁當代藝術博物館、紐約⼩說圖書館等知名藝術館展出
- 探索物體、人和歷史建築的關係
- 學生通過積極探索當地文化、生態和社會歷史，研究記錄過往的影像，將創作出與眾不同的3D模型作品
- 以虛擬實境方式呈現，達到與其他學生的作品集差異化的競爭優勢
Gerald Penn- University of Toronto
- 任教於多倫多大學電腦科學系
- 於芝加哥大學取得學士學位，並於卡內基美隆大學獲得碩士及博士學位
- 專攻數學語言學和語音處理
- 於多倫多大學教授理論電腦科學、電腦語言學和編程語言理論
- 語言數學協會的前主席
- Penn 教授的研究方向包括自然語言處理、數學語言學、聲學建模、語音處理、邏輯程序設計、有限狀態方法、語言信息可視化和自由文序語言解析
- 曾在貝爾實驗室的多媒體通信研究實驗室擔任技術人員
- AAAI 的高級會員，是 ACL 和 ISCA 的會員。
- 隨著人工智慧的高速發展，機器學習（Machine Learning）身為人工智慧的分支，不僅是未來趨勢，更充滿商業價值
- 帶著學生透過學習 Python 語言，了解Regression、Classification等機器學習相關演算法原理
- 系統性介紹數據科學與機器學習相關的知識
Arri Eisen – Emory University
- 於華盛頓大學取得生物化學博士學位
- 任教於埃默里大學生物學院的社會科學學系教授，並獲得「Nat C. Roberson」傑出教學獎
- 曾在埃默里大學教授大學生、研究生、博士後、醫生及教授，並因此榮獲眾多教學獎項
- 專精教授入門生物學、細胞生物學、表觀遺傳學及發育生物學，並發表許多基礎研究、生物學教育、研究倫理學，研究倫理學教育等領域相關文章
- 於跨領域任職，並協同大學生、律師、物理學家、心理學家、歷史學家及佛教徒同行評審發表文獻
- 過去33 年間，指導逾千位學生，如今許多學生已於科學、醫藥學及其他學科領域中取得極大的成就
- 通過生物學角度，試著回答是什麼成就現在的我們
- 透過個人「科學思維日誌」練習反思性思維寫作
- 探索社會及生物學術界
- 透過實作科學實驗了解人類行為、分離植物DNA 及識別環境中細菌
Thomas Augst – New York University
- The Clerk’s Tale: Young Men and Moral Life in 19th Century America (Chicago, 2003)作者
- Institutions of Reading: The Social Life of Libraries in the United States (UMass, 2007)聯合主編
- Cultural Agencies and American Libraries (2001)編輯
- 哈佛大學博士
- 伍德羅威爾遜基金會Woodrow Wilson Foundation 和國家人文基金會National Endowment for the Humanities的研究獎學金
- 教授美國文學和文化課程
- 討論各類型作文，含回憶錄(memoir)、散文(essay)、新聞文章(news article)、詩歌(poetry)和小說(fiction)
- 培養學生批判性思考能力
- 公開演講訓練